證券及期貨從業員資格考試

預備資格考試的指引

歡迎閣下瀏覽「預備考試的指引」。以下提供的資料旨在協助考生預備資格考試。資料中會解釋多項選擇題的特性,以及為考生提供一些預備考試的策略及技巧。資格考試並非智力測驗,以瞎猜方式作答並不可靠(尤其是規例試卷),考生務須認真謹慎地溫習。

多項選擇題的特性

考生常常認為多項選擇題要求簡單,只需選出正確的陳述便可。考生亦經常假設多項選擇題較論文形式題目容易,原因是正確答案已於四選一項目中提供,考生或許能單靠幸運猜測而得分。然而,多項選擇題要求考生能謹慎思考,從正確答案與不正確的選項之間選擇,並且預期考生在充份備試後,能在作答時清楚知悉所考核的主題。

資格考試的多項選擇題包括兩部分:

  • 題幹(即問題的本文。可以是提出問題、設置疑難,或是列出一句未完的句子)
  • 供選擇的4個可能答案組合的選擇

多項選擇題可分為兩類:

簡單多項選擇題即在4項選擇中有一個正確答案,例如:

 

下列哪一項關於均衡價格的陳述是正確的?


A  均衡價格出現於需求量高於供應量的時候。
B  均衡價格出現於供應量高於需求量的時候。
C  均衡價格乃供應曲線與需求曲線的相交點。
D  均衡價格是由生產商和消費者於週年大會中商討而訂定的。

 

簡單而言,資格考試的多項選擇題旨在測試考生多種不同的能力,包括:

  • 對資料的記憶
  • 瞭解資料
  • 運用所需的技能及知識以解決問題
  • 從概念中作出比較及判斷

因此,重點是能夠牢記、明瞭及將知識應用於實際情況之上。

試前預備及溫習策略

儘早準備

多項選擇題傾向集中於細節上,單憑短暫記憶難以有效牢記大量細節。


溫習計劃

考生須細閱溫習手冊每一章節,並預留多些時間於較困難的章節上。切勿略讀那些自己認為已知的章節,亦切勿單靠自己從任何途徑所取得的知識,因為那些知識有時可能嚴格來說並不正確。考生務必瞭解考試綱要所涵蓋的有關產品、工具、技巧、規則及法規等內容。


留意基本用語、概念及主要釋義

考生須注意一些基本用語、概念及主要釋義。例如「中介人」、「持牌法團」、「註冊機構」、「負責人員」等用語於《證券及期貨條例》中均有特別定義,考生在作答時(特別是規例試卷),務必清楚知悉該等定義及含意。

可採用每章的「學習重點」,重點溫習考生須知悉的範圍。而每章的「要點清單」亦可幫助考生明白每章所涵蓋的內容。


融會貫通

考生切勿只背誦溫習手冊內容。可考慮有關問題及日常遇到的實際相關情況。在可能的情況下,請與有經驗的業界人士研究及探討有關事宜。

留意最新修訂

每張試卷均以該課程大綱及溫習手冊為基礎,以及隨後更新的任何修訂及附加內容。學會會因應行業、香港法例、規則或慣例的轉變而於適當期間更新溫習手冊的內容。如欲了解溫習手冊的更新詳情,請瀏覽此處

作答多項選擇題

時間管理

按不同試卷,考生須在所限時間內作答40 或 60條題目,每條題目的平均作答時間只有稍多於一分鐘。

 

小心閱讀題目及所有選擇

小心閱讀題目,需要時可重覆閱讀並細心思量。

注意問題是否:

  • 只要求一個正確答案
    例如:下列哪一項陳述是正確的?
  • 要求兩個或多個正確答案
    例如:下列哪項陳述是正確的?
  • 要求最佳的答案
    例如:下列哪一項最有可能……?
  • 要求不正確的選擇
    例如:下列哪些陳述是不正確的?

考生在作答前應閱讀所提供的全部選擇,切勿因為第一或第二個選擇看似正確而忽略其他選項。


反覆地作答試題

考生若未能肯定某題目的答案,應暫時擱置該題目並容後跟進。開始考試時切勿浪費時間於艱難的問題上,先完成自己有把握的題目,然後再嘗試作答先前未能完成的試題。有時,考生在成功完成其他題目後變得較為放鬆,答案便因此容易出現。


勿作假設

所有試題並沒有特別的排列方式,因此切勿假設一條題目與先前的題目有關係。考生在作答時亦切勿作任何假設,應按題目中的陳述作答。


辨識正確答案

試題的設計非為誤導考生,然而正確答案以外的選項往往會是似是而非的;這些試題的設計目的在於分辨出真正懂得答案的考生。


根據所學作出選擇

考生應確保自己完成所有題目並覆核作出的答案。資格考試不設扣分制度,錯誤的答案不會被扣分。然而應避免胡亂猜測,最好先刪除明顯錯誤的選項,再從餘下的作出謹慎選擇。

影響考試表現的因素

粗心大意

避免粗心大意的兩個最有效方法是在作答前複閱題目,以及在遞交試卷前覆核所填寫的答案。

 

未能確認問題焦點所在

有些問題要求事實多於分析,有些則需要考生從思考過程中運用所學習的資料。考試邏輯要求考生要思考透徹、集中於問題及答案上,以及要從自己的記憶中尋找所學的課題內容。

 

突擊式學習

突擊式學習指在短時間內強記大量資料。這種學習方法並不會幫助考生考試成功,因為多數人不能牢記在24小時內所學的新事物。試前的最後複習只是幫助總結及組織已熟讀的資料,並不適合用於記憶新內容。教育心理學家所提倡最有效幫助長期記憶的方法,是按既定的時間表作一連串循序漸進的溫習,再配合適當的休息。

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